“通宝育杰”融合课程有成效

本报讯 （记者张晓丽）这几日小学生们开始陆续返校领取期末考试试卷，7月4日从山西通宝育杰学校了解到，该校在一、二年级学生中探索融合课程，取得了一定成果，实践证明，学生们各门功课的基础知识过关检测和培优考试，都能100%过关，优秀率达95%。2017年，该校开始探索融合课程，并确立研究课题《小学低段 IBC 融合课程的开发与实践研究》，被列为山西省教育科学“十三五”规划课题之一。据介绍，该校一、二年级的学生除了正常学习国家课程外，每日中午会学习融合课程。这个课堂不同于普通课堂，动手操作、实践体验、唱歌画画……课堂呈现的形式很丰富，它打破了学科限制，通过一个个主题鲜明、精彩有趣的“主题单元”整合现有各个学科的内容，每个“主题单元”要通过六周的时间来完成，现已开发的一、二年级融合课程共有12节，包括《不一样的学校》《身体的秘密》《特别的日子》《文明让我们高贵》等。每个教学主题课程结束时，老师都会用有趣的游戏、闯关、抢答、竞猜等形式，对学生的基础知识、识字量、读书量、基本能力、书写能力等方面，进行验收检测。

二年级老师呼芳琴举例说：“有一节融合课叫作《神奇的水》，我们把与水相关的语文、数学、英语、音乐、美术等知识都融合进去，让孩子感受知识的融合与碰撞，孩子们可以制作绘本、演话剧、做实验等，课堂非常开放，让学生多角度认识事物，让学生对世界的理解从平面走向立体。”

该校副校长兼小学部校长周海平说：“融合课程是通过不同学科教师团队合作，从各学科中筛选共同的概念、技能、态度，作为统整课程的基础，目的是帮助学生有意义地学习，促进学生发展。我们以融合课程主题学习的形式来丰富原有教学内容，不仅是要培养孩子的社交、沟通、思考、研究、自我管理这五大技能，也是我们培养具有中国灵魂、世界眼光、国际情怀的人才的有益探索。”

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